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比较数的大小 教学反思
如何写一年级语文上册大还是小
教学反思
?
答:
问题九:部编本大小多少
比较数的大小教学反思
在本节课整个教学过程中,我能够突出学生学的过程,把学习的主动权交给学生,新课的导入和展开都先让学生自己尝试探究。这样设计,一方面便于了解学生对于本节课的掌握情况,找准教学起点,另一方面有助于学生自主发现规律,总结方法,培养学生学习的主动性。练习题我力求做到开放且...
北师大版数学三年级下册《什么是面积》
教学
设计,
反思
答:
小结:这节课同学们知道了什么是面积,学会了
比较
面积
的大小
,生活中还有很多与面积有关的奥秘,大家可以在课后到生活中继续寻找面积的有关信息,下节课继续交流。
教学反思
:“面积”的概念是学生学习几何形体的基础,因此要让学生在具体生动的情境中感悟和理解这一概念学习的重要性和必要性。根据教学内容...
二年级上册数学教师工作计划
答:
认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后
反思
和后总结工作,以不为提高自己
的教学
理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学: 创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是...
大班下学期
教学反思
答:
2、在今后的教学中,多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。 大班下学期
教学反思
篇4
数的
组成是数概念教学内容中的一个重要组成部分。上学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在以往的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是...
《位值图上的游戏》
教学反思
答:
因此课堂
教学
的操作活动应时刻伴随着想的活动,操作目的应该指向“想”,否则就会失去操作的意义。我在组织游戏过程中
比较
重视学生的思维过程。如:在游戏前,先让学生想想小圆片的个数会发生什么变化?游戏中,再想想操作后得到的几个
数的大小
发生了什么变化?游戏后,再让学生思考怎样才能不重复、不遗漏把...
小学数学《比例尺》
教学反思
答:
小学数学《比例尺》
教学反思
7 个人认为比例尺教学是第十二册教材中与实际生活比较贴近的一部分知识了。非常的有趣,且有意义。求比例尺的部分,算是比较简单的。我个人是比较喜欢线段比例尺的。直接用一厘米来表示实际距离多少米或是千米,生活中用这样的表示方法是比较多的。直接用比来表示,
数字比较
大,实际用时还是...
五年级下册数学分数与小
数的
互化教案_小数分数的互化
答:
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教学反思
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如何写幼儿园
教学反思
答:
然后,教师可以根据自己的
教学
体会和幼儿反馈的信息写
反思
案例:科学活动——吹泡泡在组织幼儿“做中学”《吹泡泡》活动中,教师提问:你刚才在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么?幼儿一般
比较
关注泡泡的形状
大小
和数量,这时教师特意提问幼儿:那你们是拿什么形状的泡泡器吹的?发现泡泡是什么颜色的?于是孩子有了不同的看法。
《数豆豆》教案
答:
教学反思
: 《数豆豆》这首歌对于中班幼儿难度不大,所以我着重兴趣引导,我始终用游戏观察整个活动游戏开始之前,第一个环节是歌曲导入,激发幼儿兴趣。由于对歌曲的熟悉,小朋友们演唱得很好,游戏环节,大家都积极参与,喜欢游戏,但是创编动作,孩子们都存在局限性,基本和我动作都是一样的,缺乏想象力!在今后的活动中应多多...
三年级数学下册 什么是面积
教学反思
北师大版
答:
观察
比较
、动手操作、自主探究与团队协作 【
教学
重点】理解面积的含义,体验比较策略的多样性。【教学难点】理解面积含义,比较两个图形面积
的大小
。教学过程:一、创设情境,游戏导入 1、听算10道,集体对得数。重点讲解25×16 2、师:全对的同学举手,请两位同学带大家一起唱《拍手歌》表示鼓励。好吗...
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